Новият училищен двор на PS 184M Shuang Wen , начално училище в китайския квартал на Манхатън, разполага с ново оборудване за игра, йога кръг, сцена и баскетболни и тенис кортове.
Освен това има поресто тревно поле, което може да улови приблизително 1,3 милиона галона оттичаща се дъждовна вода , според Департамента за опазване на околната среда (DEP) на Ню Йорк.
Тревното поле се намира на върха на инфилтрационни басейни, резервоари, способни да задържат големи количества дъждовна вода. Тези басейни, съчетани с беседка с тревен покрив, управлявани от студенти дъждовна градина и множество нови дървета, могат да помогнат на Ню Йорк да абсорбира по-добре екстремните валежи, които стават все по-чести и тежки с изменението на климата.
„Зелената инфраструктура улавя дъждовната вода, преди да достигне до водосборен басейн и позволява тя да бъде естествено абсорбирана в земята“, обясни представител на DEP. „Това създава допълнителен капацитет в канализационната система и помага за намаляване на наводненията.“
Градостроители, архитекти и дизайнери по целия свят се стремят да направят градове по-гъсти — използване на естествени решения за по-добро абсорбиране на вода. В гъсто населени градове като Ню Йорк, където откритото пространство е оскъдно, властите преосмислят опората на квартала: училищната площадка.
„Оформянето на пространството, действителната площ за създаване на нов парк понякога може да бъде непосилно скъпо“, каза Даниел Денк, директор на инициативата Community Schoolyards Initiative в Trust for Public Land (TPL). „Но ако има училищен двор, това е земя, която често не се използва с най-голяма полза, и когато може да бъде трансформирана … това се превръща в наистина умна стратегия за създаване на парк.“
Градовете в цялата страна започнаха да изкореняват асфалта в полза на тучни, зелени училищни дворове - или поне пореста трева. TPL помогна за преобразуването на повече от 200 училищни двора — подобрения, включително добавяне на места за игра и сенчести зони — в Ню Йорк през последните 30 години с финансова подкрепа от различни градски агенции и нестопански организации. Базираната в Бъркли, Калифорния организация с нестопанска цел Зелени училищни дворове Америка си сътрудничи с училища по подобни проекти по целия свят повече от десетилетие. И миналата година сенатор Мартин Хайнрих (D-NM) представи Закон за живите училищни дворове , законопроект, който ще насочи федералните ресурси към озеленяване на училищните площи. Няколко държави, включително Калифорния , Колорадо и Мериленд , са въвели подобно законодателство или насоки.
Според TPL повечето от 90 000 обществени училищни двора — обхващащи около два милиона акра — в цялата страна са покрити с асфалт, комбинация от петролни продукти, която създава оттичане, когато вали и се пече на слънце.
Бетонът и асфалтът допринасят за градски топлинни острови , повишавайки средните дневни температури с толкова седем градуса в горещо време. Зелените парцели земя в градовете правят обратното, намаляване на околните температури до седем градуса. Това може да означава разликата между живота и смъртта по време на горещи вълни — които нарастват по тежест и честота с нагряването на планетата.
детоксикация thc за 24 часа
Държавното училище Shuang Wen беше идеалният кандидат за актуализация. Разположено в заливна низина близо до Ийст Ривър, училищният му двор след това беше под водата Супербурята Санди удари през 2012 г .
Девет години по-късно, когато Ураганът Айда премина през града , „нямаше дори локва след огромното количество дъжд, който имахме“, каза Мери Алис Лий, директор на New York City Playgrounds на TPL.
Училищните дворове могат да направят повече от това да абсорбират дъждовна вода и да охлаждат кварталите. Те също могат да помогнат за преодоляване на разликата в капитала на парковете в цялата страна: сто милиона американци, включително 28 милиона деца, не живеят на десет минути пеша от парк или зелено пространство. Цветни общности и квартали с ниски доходи имат още по-малък достъп към зелени площи.
„Училищните дворове са важен начин за създаване на достъп до парк“, каза Денк. „Когато са отворени за общността след работно време, те могат да обслужват толкова много нужди.“ Проучванията показват, че достъпът до зелени площи поддържа физическото и психическо здраве .
Длъжностните лица изглежда обръщат внимание. Според TPL , през 2022 г. най-малко 73 от 100-те най-големи града в страната отвориха училищни дворове след работно време за широката общественост, в сравнение с едва 44 града през 2018 г.
Подобренията в училищния двор са полезни и за учениците.
Проучванията свързват растителността в училищните дворове с по-добро академично представяне в цялото училище , дори след контрол за значителни объркващи фактори като студентска бедност и статут на малцинство. Изследователите предполагат, че тези подобрения в академичните постижения може да се дължат на способността на зелените училищни дворове да намаляване на стреса и умствената умора, увеличете физическата активност и насърчавайте повече творческа игра по време на почивка .
Директорът на Shuang Wen Джереми Кабинов каза, че новата детска площадка е позволила на администраторите да създават клубове и да организират събития, които не биха били възможни преди: нови програми за тенис и писта, футболна лига и фестивал на открито за Хелоуин, който привлече повече от 1000 посетители миналата година.
Когато ограниченията на COVID-19 наложиха затваряне на класните стаи, Shuang Wen успя да премести обучението в класната стая и други събития навън във все още удобна учебна среда. Кабинов каза, че новите съоръжения, включително сцената, „дават на студентите възможност да изживеят и автентично дипломиране, особено след като COVID-19 елиминира много лични събития“.
Учениците Shuang Wen помогнаха за проектирането на новия училищен двор чрез дискусии, проучвания и гласувания. Денк от TPL, който е работил с десетки училища за обновяване на дворове, каза, че учениците са толкова развълнувани от зелената инфраструктура, колкото и новото оборудване за детски площадки. Тя с умиление си спомня пример от група ученици от 4-ти клас във Филаделфия.
„Научихме всичко за проблемите с качеството на водата, наводненията в града, комбинираните преливания на канализацията и как градът работи за справянето с тях и как това е голямо предизвикателство“, казва тя. „Учениците се върнаха с чувството, че са много овластени да работят върху решение в училищния си двор.“
Когато дойде моментът учениците да решат дали да разширят своята детска площадка или да построят дъждовна градина за да помогнат при управлението на дъждовните води, учениците избраха дъждовната градина. „Това е вълнуващо за мен“, казва Денк. „Когато на учениците се даде шанс да направят правилното нещо за своята среда и общност, те ще изберат това и тази мотивация ще продължи напред по отношение на това как те виждат себе си като участници в околната среда и във връзка с изменението на климата.“
Едуин ВиераЕдуин е репортер и продуцент в Северна Тонаванда, Ню Йорк. Преди това той е докладвал за Niagara Gazette и Ithaca Times. Едуин започна ранен стаж в радиото за WBFO-88.7FM, филиал на NPR в Бъфало. През 2018 г. завършва SUNY Buffalo State College с бакалавърска степен. по журналистика, а през 2022 г. завършва университета в Сиракюз с магистърска степен. в комуникациите.
<
