Студентите на SUNY Cortland наскоро прекараха една седмица в Германия в лятното училище на Universität Potsdam (UP), фокусирано върху преподаването на Целите на ООН за устойчиво развитие.
Целите на ООН насърчават по-екологичен, мирен и справедлив свят, обясни Джиджи Питърсън, доцент по история, който напътства студентите от Кортланд през международното им нападение в края на лятото.
има ли проверка на 4 стимула
„Искахме учениците да излязат извън културната рамка на САЩ и също така да предизвикат предположенията, че начинът, по който се случва образованието в САЩ, е начинът, по който се случва навсякъде“, каза Питърсън.
Екипът на „Drachen“ [Дракони] се присъедини към немските партньори в мини-курс, „Групата за изследване на ангажираното глобално гражданство“, който изследва историята, културата и идентичността.
Концепцията за глобален гражданин, каза Питърсън, изисква любопитство и неосъждащо отношение към народите и културите извън собствените. Той също така включва проучване, критично мислене, избягване на погрешни предположения и информирани действия за подобряване на света. Проучвателната група наблегна на тези проблеми, особено тъй като те засягат динамиката преподаване-учене. Цялостното изживяване позволи на участниците да разширят възгледите си за други култури и да разсъждават критично върху собствените си.
„Международните пътувания, особено ако нямате контрол върху езика, могат да бъдат обезпокоителни и това може да е нещо добро.“ - каза Питърсън. „Да бъдеш извън лесна, удобна среда може да помогне на човек да придобие прозрения и чувствителност. Някои от нашите студенти не са пътували в чужбина преди, така че това пътуване само по себе си беше чудесна възможност.“
Преди времето си в Германия, специалностите по история и антропология Дарън Хайгел и Еван Морс участваха във виртуален обмен със студенти от Universität Potsdam по време на класа на Питърсън „Преосмисляне на историята на миграцията“ през пролетта на 2022 г. Те извлякоха много нови прозрения от личния опит.
„Разбрах, че езикът наистина променя начина, по който мислите“, отбеляза Морс. „Когато говорите само на един език, вие сте заседнали в определена проза и ред на мислене. Възможността за превключване на езици, показвана от международните студенти, беше очарователна.“
„Най-големият ми резултат е да видя глобалното гражданство в действие“, каза Хейгъл. „За да създадем следващото поколение глобални граждани, ние трябва да бъдем те. Това, че бях посрещнат толкова топло в Германия и приятелствата, които създадох там, наистина ми показаха, че нещо като глобално гражданство е възможно. Със сътрудничество, каквото преживяхме в лятното училище, небето наистина е границата.“
Ариел Уайт ’22, която е завършила бакалавърска степен по дигитални медии и графичен дизайн, видя, че предишните й планове да учи в чужбина са разрушени от пандемията от COVID. Така че тя се възползва от шанса да продължи да практикува немски, да изследва различни култури и истории и да расте като художник. Уайт успя да приложи уменията си за рисуване в съвместна презентация в лятното училище.
Специалист по история и социални науки Реймънд Пагано, който завърши обучението си през май, успя да направи второто си пътуване до Германия като амбициозен учител по социални науки.
„Бъдещата ми класна стая определено ще има елементи на SDG, засадени в уроците“, каза Пагано. „Преподаването на следващото поколение ученици да станат глобални граждани ще ни помогне да създадем планове за подобряване на планетата и бъдещите поколения.“
Двама от бившите ученици на Питърсън, сега работещи учители по социални науки, се присъединиха към групата като гост-инструктори. Кейтлин Гудуин '11 в средното училище McGraw (Ню Йорк) и Тейлър Уайганд '10 в гимназията Бингамтън (Ню Йорк) постоянно приемат и наставляват кандидати за учители, записани в програмата на SUNY Cortland за образователна програма за социални науки (SST), а през последните две години те участваха в онлайн обмен с класове на UP. Те бяха развълнувани да допринесат за лятното училище и Питърсън описа работата с тях и други колеги в Потсдам като „екип мечта“. Гудуин наскоро беше обявен и за Учител по история на щата Ню Йорк за 2022 г.
Повечето от немските студенти се подготвяха да преподават английски като чужд език и за културата и историята на САЩ като част от тази мисия. Те оцениха гостите на SUNY Cortland.
dunkin donuts тиква с подправки кафе 2016
„Вашият начин на преподаване и създаване на връзки ми помогна да разбера, че трябва да мисля за културата и езика по исторически начин, за да ги разбера наистина“, пише един кандидат за учител по немски.
къде е моето възстановяване на щата Ню 2016
Друг оценяваше как Гудуин и Вайганд „винаги ни даваха представа за техните класни стаи и споделяха различни подходи на преподаване с нас. Много от това мога да приема като положителен пример за моята преподавателска практика в бъдеще.“
Пътуването има корени в предишната работа на Питърсън. В началото на 2014 г. тя преподава курсове по миграция в Кортланд и в университета Фулда в Германия, нейната първа стъпка в международното преподаване. Този опит и случайно въведение от Джон Суарез, директор на SUNY Cortland на Института за гражданско участие, доведоха до проект за съвместно онлайн международно обучение (COIL) с партньори от UP през пролетта на 2020 г. Студентите на Питърсън по история на миграцията работиха в екипи със студенти от три други страни, докато собственото й сътрудничество с професор Брита Фрайтаг-Хилд от UP се задълбочи.
През следващите семестри те вградиха опции за виртуален обмен в часовете си по история, преподаване на социални науки и преподаване на английски език (специалност на Freitag-Hild) и съвместно планираха много елементи от лятното училище. Freitag-Hild изигра водеща роля в получаването на голяма безвъзмездна помощ от Deutscher Akademischer Austauschdienst или Германската служба за академичен обмен (DAAD) и разработването на лятното училище 2022 г., за чието финансиране помогна. Двамата професори сега работят върху статии за том, който Universität Potsdam ще публикува.
Голяма заслуга, каза Питърсън, се дължи на Службата за международни програми на SUNY Cortland и нейния персонал, включително Мери Шларб, помощник заместник-ректор по постиженията на студентите и старши международен служител, и Хю Андерсън. Те подкрепиха пътуването и помогнаха за получаване на одобрение от SUNY и застрахователно покритие. Питърсън също така изрази благодарност на нейния отдел за подкрепата на курсове по история на миграцията в основата на това първоначално сътрудничество, както и на други колеги, които са насърчили международните връзки.
„Потсдам се интересува от студентски обмен, обмен на преподаватели или евентуално гост-преподаватели“, отбеляза Питърсън.
„Надяваме се да продължим партньорството между нашите два кампуса.“
